La inteligencia artificial está detrás del 14,2 % de los casos de ciberacoso en centros escolares, a través de la creación de vídeos falsos, manipulación de fotos y audios o con la suplantación de la identidad de un compañero. Son algunas de las conclusiones que aparecen en el informe 'La opinión de los estudiantes', que revela el incremento del acoso escolar respecto al curso anterior y que casi la mitad de los alumnos no actúa ante un caso.
El estudio sobre el acoso escolar de las fundaciones Anar y Mutua Madrileña, elaborado a partir de entrevistas a 8.781 escolares y 355 profesores españoles, pone de manifiesto que el 12,3 % de los alumnos conoce algún caso o lo sufre, un incremento respecto a 2023-2024 cuando ese porcentaje era del 9,4 %. Este aumento responde al crecimiento del acoso digital, que duplica las tasas respecto al curso anterior.
"Como adultos y como profesionales, ¿qué valores les estamos transmitiendo como sociedad y qué modelos de referencia les estamos ofreciendo? Porque ellos beben de las redes sociales, de lo que ven en las series de televisión que les gusta... Entonces, tenemos que poner el acento en cómo la sociedad, la familia y la escuela les educa en valores para que este problema no se dé", reflexiona Gabriela Sánchez, directora de educación en Anar.
Si se habla de acoso presencial, los insultos, motes y burlas están presentes en casi el 85 % de los casos, seguido del aislamiento (44,8 %) que tiene gran impacto psicológico para la víctima. Además, el estudio refleja el aumento de la violencia física entre escolares: los golpes y patadas crecen 8,7 puntos porcentuales con respecto al año previo.
Respecto al 'ciberbullying', crece hasta el 15,8 % el porcentaje del alumnado que afirma que las víctimas lo sufren más de un año. Entre los medios por los que se sufre ciberacoso, destacan el Whatsapp (66,4 %), Instagram (50,5 %) y TikTok (49,5 %).
Profesores testigos
El 15 % del profesorado manifiesta haber tenido conocimiento de algún caso de acoso escolar/ciberbullying/ambos porque se lo cuentan testigos (46,3 %) o porque se da cuenta él mismo (44,4 %). Las situaciones más frecuentes que perciben o de las que tienen conocimiento son de acoso escolar presencial (70,9 %).
Hacer capturas de pantalla para denunciar el acoso (67,7 %), borrar o bloquear la cuenta (59,2 %) y no reenviar vídeos/fotos de la víctima (57,7 %) son algunas de las propuestas de los estudiantes para combatir el acoso digital.