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Aragón

El Gobierno de Aragón y la Universidad de Zaragoza pactan un modelo para la PAU

Los exámenes tendrán lugar entre 3 y el 5 de junio de 2025, coincidiendo en fechas con una docena de comunidades, pero las pruebas no serán iguales

Imagen de archivo de la EvAU en Zaragoza. / Europa Press
Imagen de archivo de la EvAU en Zaragoza. / Europa Press

El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón y la Universidad de Zaragoza han alcanzado un acuerdo para elevar a la comisión organizadora de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en Aragón, que se celebrará del 3 al 5 de junio, una propuesta para su ratificación.

Según ha informado la Consejería de Educación, tras unas semanas de conversaciones después de la publicación del nuevo decreto en junio, ambas instituciones, que designan a los miembros de la comisión organizadora, han consensuado la propuesta a presentar a este órgano, que se reunirá formalmente el próximo día 23.

De este modo, los más de 6.000 estudiantes que se examinarán en junio de la nueva PAU conocerán los detalles de los exámenes y de la admisión ese mismo día 23.

El acuerdo parte del currículo de Bachillerato para Aragón, resultado del decreto estatal de 2022 y la orden aragonesa que lo desarrolla, y recoge la propuesta conjunta sobre los calendarios para la realización de la prueba y de publicación de las calificaciones, la distribución de los exámenes, los criterios de corrección y, a modo orientativo, los modelos de estructura de cada uno de los ejercicios.

En este sentido, se ha acordado que se dé a conocer a los centros el modelo de estructura de prueba propuesto para cada materia, partiendo de los objetivos del currículo de Bachillerato, que sirve para planificar y estructurar los exámenes de manera que sean coherentes con ellos.

"Con este acuerdo logramos que Aragón tenga un modelo básico homogéneo acorde con el currículo, con el objetivo de que todos los aspirantes estén en igualdad de oportunidades para el acceso a la Universidad", ha manifestado la consejera de Educación del Gobierno de Aragón, Tomasa Hernández.

Por primera vez se opta por un calendario común para la prueba y la realización de los exámenes será los días 3, 4 y 5 de junio, y será la comisión la que ratificará el orden cronológico de cada uno de los ejercicios.

La consejera de Educación ha expresado su satisfacción por el avance logrado, ya que "se celebra en las mismas fechas que en la mayor parte de comunidades, con selección de bloques de saberes y criterios de evaluación y corrección comunes, y con una estructura común adaptada en función de la experiencia y las adaptaciones metodológicas aportadas por la comunidad educativa".

Mismas fechas, pero no prueba única

La propuesta del Gobierno de Aragón y la Universidad de Zaragoza está en la línea de la prueba de acceso a la universidad de otras comunidades como Andalucía, Baleares, Canarias, Cantabria, Castilla y León, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Región de Murcia y Ceuta y Melilla.

Para la consejera de Educación del Gobierno de Aragón, este trabajo conjunto con la Universidad de Zaragoza "supone una muestra de la coordinación entre instituciones, todo ello en favor de los futuros alumnos de la universidad".

Aunque la prueba no será única e idéntica para todas las comunidades autónomas, según la consejera, se ha hecho un trabajo de convergencia para equiparar bloques de saberes, estructura de la prueba y criterios de corrección, además de que se fija por primera vez un conjunto común de fechas de realización de la prueba.

Cada uno de los ejercicios tendrá una duración de 90 minutos, y se establecerá un descanso entre ejercicios consecutivos de, como mínimo, treinta minutos, de conformidad con el Real Decreto que regula la prueba.

En cada materia se hará entrega de un único modelo de ejercicio, eliminándose la posibilidad anterior de elegir entre dos modelos de examen, y cada ejercicio tendrá diferentes apartados que, a su vez, podrán contener una o varias preguntas o tareas, con respuestas cerradas, semiconstruidas o abiertas, dando la posibilidad de elección de preguntas y tareas dentro del propio ejercicio.

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