La Fundación Princesa de Girona ha anunciado este martes el nombre del centro reconocido con el Premio Princesa de Girona Escuela 2024, el CEIP Ramiro Soláns de Zaragoza, en el marco de las jornadas educativas que ha llevado a cabo coincidiendo con el Tour del Talento en Móstoles (Madrid), y que ha incluido también el estreno de 'Generación docentes. El documental', celebrado en CaixaForum Madrid.
El colegio público Ramiro Soláns del barrio Oliver de Zaragoza ha sido galardonado con el Premio Princesa de Girona Escuela 2024 por "su sólido proyecto transformador impulsando un cambio sistémico en un contexto de gran diversidad social y cultural. Por su transferencia de prácticas educativas como modelo sostenible y replicable, liderazgo apreciativo y cohesión de su equipo, que consigue un proyecto diferenciador poniendo en el centro la justicia social, equidad e inclusión".
La directora del centro, Rosa Llorente García, se ha mostrado muy agradecida de recibir este reconocimiento: "Este premio es, sobre todo, para nuestras familias y nuestro alumnado. Son ellos quienes han impulsado el cambio, quienes han creído y crecido con nosotras, convirtiéndose en verdaderos agentes transformadores. Detrás de este reconocimiento hay pasión, compromiso y una firme creencia en la justicia social, la equidad y la inclusión".
"Nunca hemos tirado la toalla. Cada obstáculo ha sido una oportunidad para mejorar, desde la reflexión, la autocrítica y el trabajo en equipo. Nuestra escuela es una familia, y eso es lo más valioso que hemos construido. Gracias por creer en este proyecto y por hacer posible este camino", ha continuado.
El Premio Princesa de Girona Escuela del Año está acompañado de un plan de formación y experiencias en innovación educativa desarrollado por la Fundación Princesa de Girona.
El CEIP Rarimo Soláns
El proyecto educativo del CEIP Ramiro Soláns pone el foco en el desarrollo de competencias y valores que permitan al alumnado transformar la realidad, fomentando la capacidad y deseo de aprender, gestión del cambio, apertura mental, autoestima, empatía, lenguaje positivo y trabajo en equipo.
Este centro ha logrado reducir su tasa de absentismo de forma significativa pasando del 40 % que registraba en 2004, al 4 % actual. También se ha pasado de una tasa de éxito educativo del 5 % al 70-80 %.
En 2020, este centro recibió el Premio Nacional de Aprendizaje Servicio 2020 a la equidad de género. También fue finalista del Premio Europeo de Innovación para la Inclusión, otorgado por European Network of Innovation for Inclusion.
Desde el centro han destacado que "la clave del proceso de transformación ha sido la innovación basada en conocimiento que genera impacto en alumnado, familias y entorno. El profesorado se convierte en masa crítica y el alumnado en agente de cambio en una comunidad vinculada emocionalmente".
Este centro público de Educación Infantil y Primaria tiene como objetivo aumentar las tasas de éxito educativo y las expectativas de futuro, reducir las tasas de absentismo, fomentar la participación activa de la comunidad, generar impacto en familias y barrio, tejer alianzas institucionales generadoras de oportunidades.