El Consejo de Ministros aprueba los criterios que regularán la nueva prueba de acceso a la universidad

El Consejo de Ministros ha aprobado el nuevo modelo de 'Prueba de Acceso a la Universidad', la PAU. Quedará recogido en el real decreto que, a partir de ahora, regulará esta prueba. El nuevo modelo concreta las características básicas de los ejercicios, regula unos parámetros comunes para la evaluación, así como criterios objetivos de corrección y calificación.

La estructura, las características básicas y los criterios de corrección serán comunes en todo el país, con independencia de que sean las propias comunidades las que diseñen la prueba. Otro de los cambios que incluye es que los alumnos que quieran mejorar la nota podrán examinarse de hasta tres materias más, a elegir por el alumno, que serán siempre distintas a las de la fase de acceso. Una tercera novedad está relacionada con la calificación. A partir de ahora, tendrán un peso mayor la coherencia y la corrección, tanto gramatical como ortográfica, que supondrá al menos el 10% de la nota de cada pregunta que implique la redacción de un texto. 

Son los principales cambios de la nueva PAU, que después cada comunidad autónoma podrá bautizar con el nombre que considere y a la que se enfrentarán los primeros alumnos en la convocatoria de junio de 2025.  Para armonizar los exámenes a nivel nacional, respetando las competencias de educación que están transferidas a las comunidades, la nueva prueba cuenta con una estructura y unos criterios de corrección "mínimos comunes" para todo el territorio, según la propuesta de los ministerios de Educación, Formación Profesional y Deportes y de Ciencia, Innovación y Universidades, aprobada este martes en Consejo de Ministros. 

El próximo año, el alumnado de 2º de Bachillerato que se presente a esta prueba se examinará de cuatro materias: Lengua y Literatura II, Lengua Extranjera II, la materia específica obligatoria de la modalidad cursada y de Historia de España o de la Filosofía, en el caso de las comunidades sin lengua cooficial.

Más opciones para mejorar la nota

Quienes deseen mejorar su nota de admisión podrán examinarse de hasta tres materias más a elegir por el alumno y distintas a las de la fase de acceso, que podrán ser de modalidad, cursadas o no, y la materia común no realizada en la fase de acceso (Historia de España o de la Filosofía). Podrán también examinarse de una segunda lengua extranjera aquellos que la hayan cursado como optativa (en este caso, por tanto, harían hasta 4 exámenes).

Cada ejercicio tendrá una duración de 90 minutos, con un descanso mínimo de media hora entre exámenes consecutivos. El alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo tendrá derecho a tener más tiempo para realizar cada ejercicio, si así lo prescribe su necesaria adaptación y sin que afecte a la duración de sus descansos. 

En cuanto a las calificaciones, no hay ningún cambio. La nota de la prueba se calculará haciendo la media aritmética de cada uno de los ejercicios. Será un valor de entre 0 y 10 puntos con tres cifras decimales y la nota mínima es un 4. 

La nota de acceso a la universidad se calcula sumando el 60% de la nota media de Bachillerato y el 40% de la calificación de la prueba de acceso. También tendrá un valor de 0 a 10 con tres decimales y la mínima necesaria será un 5. En la fase de admisión se sumarán a esta nota de acceso las dos mejores calificaciones ponderadas de las materias que cada universidad determine. Las comunidades autónomas concretarán estos exámenes en sus territorios.  

El Ministerio de Educación ha trabajado con comunidades autónomas, docentes y universidades para diseñar esta prueba, que evaluará las competencias específicas asociadas a cada materia, comunes a todos los currículos. Esta nueva normativa emana de la última ley de educación, la Lomloe.