Casi un 5% de los jóvenes ha intentado suicidarse antes de los 15 años
Así se extrae del estudio que ha llevado a cabo en el que ha participado el Colegio Profesional de Psicólogos de Aragón, con 200 alumnos aragoneses. Muestra que más de un 26% de los jóvenes tienen síntomas de depresión o ansiedad
El Colegio Profesional de Psicólogos de Aragón ha presentado los resultados del mayor estudio sobre salud mental en adolescentes que se ha llevado a cabo en España, impulsado por la Fundación Española para la Promoción y el Desarrollo de la Psicología Científica y Profesional (Psicofundación) en coordinación con el Consejo General de la Psicología de España (COP). Muestra datos preocupantes, como que casi el 5% de los jóvenes ha intentado suicidarse antes de los 15 años. En este estudio han participado cerca de 9.000 alumnos, 200 de ellos en Aragón, concretamente alumnos de primero y tercero de la ESO del IES Miguel Catalán de Zaragoza.
La depresión y la ansiedad aparecen entre un alto porcentaje de los chicos y chicas; de hecho, un 26% han mostrado síntomas de depresión y casi un 27%, síntomas de ansiedad. En relación a la edad, este estudio demuestra que la mitad de los desajustes emocionales o comportamentales aparece antes de los 15 años.
Es el mayor estudio realizado en España sobre salud mental infantojuvenil y la eficacia de las intervenciones psicológicas en contextos educativos. Desde el Colegio de Psicólogos de Aragón destacan que los datos que arroja este trabajo "son un toque de atención que debe llevar a actuar de manera urgente".
El 'Estudio PSICE (Psicología basada en la evidencia en contextos educativos): La salud mental de los adolescentes en contextos educativos' ha sido impulsado por la Fundación Española para la Promoción y el Desarrollo de la Psicología Científica y Profesional, en coordinación con el Consejo General de la Psicología de España y coordinado en Aragón por el Colegio Profesional de Psicología de Aragón. También ha contado con la colaboración del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.
Los datos que se han registrado en Aragón son similares a los que se han obtenido a nivel nacional. En la Comunidad Autónoma, más del 9% de los adolescentes presenta puntuaciones compatibles con riesgo de problemas emocionales y conductuales.
Los trastornos de depresión y ansiedad son los que más se repiten en la adolescencia. En concreto, el 26% presenta un riesgo entre moderado y alto relacionado con la depresión y, de ellos, casi un 27% en Aragón presenta síntomas de depresión de intensidad moderada, mientras que casi un 5% presentan síntomas graves de depresión. Además, el 26,9% presenta sintomatología moderada y elevada relacionada con la ansiedad, de los cuales el 21% sería moderada y el 5,6% elevada. Al igual que a nivel nacional, casi el 5% de los participantes indicó que, en algún momento, había intentado quitarse la vida.
“Los centros educativos son un importante espacio de referencia para los adolescentes y representan un entorno fundamental para prevenir, detectar y paliar trastornos de conducta, procesos de desequilibro y, finalmente, problemas de salud mental”, ha explicado Natalia Larraz, vocal del área de Psicóloga Educativa del Colegio de Psicólogos de Aragón y coordinadora del estudio.
Para Larraz este estudio evidencia "el deterioro del bienestar emocional y la salud mental en la población infanto-juvenil" y permite presentar datos empíricos para determinar el estado de la salud mental de los adolescentes en el contexto educativo y "valorar de manera objetiva la eficacia de los psicólogos y psicólogas educativas y su presencia en los centros”.
En el conjunto de este documento han participado cerca de 9.000 alumnos de secundaria y ciclos formativos de toda España. Los psicólogos han recogido información sobre problemas emocionales y comportamentales, autoestima, consumo de sustancias, rendimiento académico, depresión o ansiedad.
En este contexto, el Colegio de Psicólogos de Aragón reivindica la presencia e intervención de los psicólogos en el proceso educativo, tanto en secundaria como en los ciclos formativos, por su eficacia a la hora de abordar desequilibrios y trastornos, pero, sobre todo, para desarrollar un trabajo orientado a la prevención. “La adolescencia es una etapa especialmente delicada, es un momento de cambios en el que se asientan las bases del desarrollo adulto. Actuar de manera eficaz puede marcar la diferencia”, añade la experta Natalia Larraz. Inciden también en la necesidad de "validar científicamente un modelo unificado" en el conjunto de España.