Notifican 318 posibles casos de acoso escolar este curso en Aragón: “Ha aumentado la sensibilidad de centros y familias”

En lo que llevamos de curso escolar, se han notificado 318 posibles casos de acoso en Aragón, una cifra cercana a los 350 que se comunicaron durante todo el curso anterior. “Creemos que ha aumentado la sensibilidad de los centros y las familias, y ahora se detectan los casos y se trabaja en ellos”, ha valorado la directora del equipo de Orientación Educativa en Convivencia Escolar de Aragón, Marta Artigas, en el programa 'Buenos Días' de Aragón TV. Artigas ha explicado que no todas esas notificaciones se acaban confirmando como casos de acoso, “el porcentaje es menor”, pero subraya que son cifras “preocupantes”.

“Los datos son preocupantes y demuestran la situación de conflicto de los alumnos en el aula y que cada vez se da en edades más tempranas. Nos tienen que hacer parar y reflexionar, e incidir en la protección y en la resolución pacífica de esos conflictos”, ha subrayado la responsable del equipo de convivencia escolar en el Día internacional contra el Acoso Escolar. Aunque el porcentaje final de casos de acoso sea mucho menor a las notificaciones, insiste en tener en cuenta cómo viven esos conflictos el menor y su entorno: “Es verdad que se dan muchos conflictos entre iguales, pero el menor y su familia lo está sintiendo como un acoso y los centros debemos poner en marcha mecanismos para que cese y el alumno pueda ir con tranquilidad al colegio o instituto”.

Para detectar el 'bullying' es importante distinguir el acoso del conflicto entre iguales, “que se da todos los días y a todas horas”. “Una característica es el desequilibrio de poder, en el que el supuesto acosador es más fuerte a nivel social, psicológico o personal, en el momento en el que la víctima lo siente así”, ha argumentado Artigas. Los otros dos rasgos diferenciadores que ha resaltado son “la recurrencia” y “la intencionalidad”.

En cuanto a los tipos de acoso que se dan en el aula, la experta ha definido tres: el físico, el verbal y el social o relacional. Desde hace unos años, además, hay que sumar el ciberacoso. “Antes el colegio se acababa cuando salías por la puerta del centro, ahora con el móvil y las redes sociales no existe ese límite y, si te insultan o amenazan, existe más alcance que antes”, ha advertido Artigas.

Desde que comenzó este programa, en el curso 2018-2019, han observado que cada vez se detectan más casos en los últimos cursos de Primaria. La responsable del equipo de convivencia ha explicado que una vez el centro es conocedor de un posible acoso, una de las “medidas inmediatas” es establecer la protección, supervisión y apoyo hacia la víctima. Mientras, con el supuesto acosador “se deja claro que hay una tolerancia cero con cualquier tipo de acoso”. “Cuando se demuestra, existe el reglamento interno del centro, se abre un expediente disciplinario, pero hay que tener en cuenta que se trabaja desde el ámbito educativo. No debemos olvidarnos tampoco del trabajo de las familias que tiene que ir de la mano con el nuestro”, ha concluido.

Los alumnos participan en la lucha contra el acoso

Uno de los centros más activos de la Comunidad contra el acoso escolar es el IES Lázaro Carreter, en la localidad turolense de Utrillas. De sus 350 alumnos, 50 de ellos forman parte de un equipo que trabaja para la prevención de estos casos. Son los propios estudiantes los que median y ayudan a la integración de nuevos compañeros en todos los niveles educativos, algo que ha mejorado la convivencia en todo el centro.

Héctor Pérez es un alumno de 4º de ESO que lleva cuatro años participando en este programa: “Mi labor es vigilar, observar si puede haber algún caso, y si lo hubiera poder subsanarlo a través de la mediación”. Explica como normalmente sus compañeros más jóvenes acuden a ellos en vez de al profesorado porque “se sienten más cerca de nosotros”. Ellos después lo ponen en conocimiento del equipo orientador.

La directora del IES Lázaro Carreter, Noelia Carrasco, valora positivamente esta labor preventiva para que cada vez menos conflictos “deriven en casos graves”. Este 2 de mayo, Día Internacional contra el Acoso Escolar, van a reconocer este trabajo que realizan los estudiantes.